近年来,学前教育的地位愈发地突显出来,越来越得到国家的高度重视。学前教育的发展质量关键在于幼师队伍的整体素质与质量,中职学校作为培养幼教师资的重要基地之一,其学前教育专业教师的素质影响和制约着所培养的幼教师资的质量。培训作为促进中职学前教育专业教师发展的外在支持和有效途径,尤为重要,但是目前中职学前教育专业教师培训存在种种问题。清晰中职学前教育专业教师培训现状,把握中职学前教育专业教师培训需求情况,是增强中职学前教育专业教师培训有效性,提高中职学前教育专业教师整体质量和素质的关键所在。本研究在归纳和总结中职教师培训需求研究现状的基础上,以河北省中职学前教育专业教师为研究对象,主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等从培训内容、培训形式、培训者、培训时间、培训费用、培训考核方式等方面了解中职学前教育专业教师培训现状以及培训需求情况。针对性地提出优化培训工作的几点建议:基于培训内容方面,建议丰富培训内容,设置选修与必修相结合的培训内容体系;基于培训者方面,建议建立“专家教授—一线线教师”有效互动的培训者团队,开展对培训者的培训;基于培训机制方面,建议严格培训的监管机制,创新培训的激励机制,规范培训的考核评估机制。此外还建议培训形式多样化,进行需求的追踪预测,制定科学的培训计划。