全球化的发展趋势意味着人与人之间的交流已经突破了国界的限制,实现了整体性的连接。近几年来中国经济实力迅速壮大,国际地位相应提升,汉语热在世界范围内的影响越发深入广泛。本文以跨文化交际为背景,从跨文化交际能力和对外汉语教学间的关系角度为出发点,重点探讨了提高对外汉语教师志愿者在教学实践中的跨文化交际能力对对外汉语教学效果的促进作用。本论文共包含五个部分。一、引言。从本文的研究背景出发,简要说明我国当前对外汉语教学的现状,并简要介绍了与本论题有关的文献研究,在前人的相关研究基础之上,提出本论文的主要研究方向。二、指出在跨文化交际过程中,第二语言汉语学习者产生各种跨文化交际障碍的原因。进而,由汉语学习者在学习汉语过程中易出现的问题,引出当前对优质汉语教师师资力量的迫切需要。三、本文着重从课程设置方面入手,指出培养对外汉语师资力量的重要性和客观必要性。并以笔者所在学校为例,通过将本校汉语国际教育专业的课程与我国汉语国际教育专业的课程大纲进行对比,对其课程设置进行深入分析,指出该校课程设置的优势及不足,力争扬长避短,获得对外汉语教师教学能力培养效益的最大化。本文第四部分融合二、三部分,并结合实际的教学案例进行分析,从而进一步佐证了对外汉语教师跨文化交际能力的培养影响着汉语教师的教学能力与素质,影响对外汉语教学的效果。五、结语。对笔者所在学校的对外汉语教师提供的教学案例所反映的问题进行概括和总结,并对当前我国对外汉语教师跨文化交际能力和对外汉语教学能力的结合的重要性作了最后的重申和强调。