《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出,思想政治学科核心素养是学生能通过思想政治学习形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。本文以培育学生思想政治核心素养为着眼点,依据新课标的要求,以人教版必修一“民主管理:共创幸福生活”为例,侧重从教学设计的角度分析如何落实培养学生的四大核心素养,并通过教学反思提出优化基于思想政治学科核心素养的高中思想政治课教学设计的策略。除绪论外,本文主要包括以下四大章节:第一章是相关概念和理论基础。对核心素养,尤其是思想政治学科核心素养的概念和内容进行了阐述,并对思想政治课教学设计的概念进行了界定。另外,说明了最近发展区理论、建构主义学习理论和有效教学理论的具体内容。第二章是基于学科核心素养导向的高中思想政治课教学设计理念、依据及原则。高中思想政治课教学设计理念是以思想政治学科核心素养为导向的新理念,包括方向性、活动化、生本化和发展性等四大理念;高中思想政治课教学设计依据是新课程标准的解读、教材及学情的分析;高中思想课教学设计原则以培育学生的思想政治学科核心素养为着眼点,来明确教学目标、创设教学情境、构建教学活动。第三章是基于学科核心素养导向的高中思想政治“民主管理:共创幸福生活”教学设计过程。课前设计,关注学科核心素养:教学目标、教学内容、教学重难点、教法和学法设计。课中设计,渗透学科核心素养:生活导入,激发学生情感;活动探究,启迪学生思维;案例分析,引领学生价值。课后设计,践行学科核心素养:课堂小结,巩固练习;课后拓展,锻炼学生能力。第四章是基于学科核心素养导向的高中思想政治“民主管理:共创幸福生活”教学设计反思。首先,对“民主管理:共创幸福生活”教学设计的创新点和不足进行深入反思。其次,在此基础上提出基于学科核心素养导向的高中思想政治课教学设计优化措施:调动学生学习自主性,鼓励学生主动建构知识;注重课堂预设与生成,把握课堂教学节奏;突出学科本质,合理构建教学活动;增强教师自身素质,提高教学质量。