随着素质教育的全面推进和课程改革的深入，特别是三级课程管理的实施，地方给予学校课程决策权力的扩大，如何开发有特色的高中地理校本课程是人们关注的热点问题，也成为目前迫切需要解决的问题。 基于全国开发校本课程的大背景下，通过对高中地理校本课程开发研究与校本课程《泉州宗教文化旅游》开发的研究与实施，本文旨在为高中地理课程改革下的校本课程开发提供一定的理论依据和实践指导。 根据本课题的研究思路，本文主要采用以下方法进行研究：文献研究与问卷调查相结合、理论学习与实践运用相结合、综合分析与比较研究相结合、教育经验总结反思。在本研究中也取得相关成果如课程标准、课程目录、研究性学习案例等。 高中地理校本课程开发是新一轮高中地理课程改革中的亮点，利于高中地理课程改革的进行，利于构建学校特色的校本课程，利于学生的全面与终身发展，利于教师内涵的提升，是一项势在必行的、亟待践行的课程工程。