随着时代的发展，我国的声乐教育界逐步走向成熟，教学理论日益完善，从单纯的学习国外声乐教学技术向构建相对完善的教学体系发展。在当今乐坛，每位知名的声乐表演者都拥有其独树一帜的声乐表现力，可以说一个歌唱者如果失去其个性的嗓音，随之失去的就是歌唱艺术的生命力。为了适应艺术规律及文化市场需求，声乐教育者对歌唱者的个性化培养方面也愈加重视。从歌唱者自身出发，以人为本的教学方针应是我国也应是当代声乐教育事业的主要指导思路。在声乐教学中，无论是从歌唱的艺术性还是教学法的应用中都要讲求个性化，如何在把握歌唱发声的科学性前提下发展培养学生的艺术个性，是我国当代声乐教育者值得研究的一项课题。首先应该掌握科学歌唱发声的过程及要素，并从中探求形成个性声音的因素，把握艺术个性发展的规律，了解不同的声乐流派特性，掌握相对应的声乐教学理论知识；其次应了解每个学生歌唱发声个性的特点并加以保护，同时注意纠正学生错误的声音概念；最后要以多种教学法的联合式教学，在科学的声乐教学体系中为每个学生制定与其声音特点相符合的教学计划，在声乐教学过程中摒弃教学法应用的单一性和限制性，在歌唱发声技能训练中进行有针对性、有方向性的培养，为其将来的声乐艺术发展设计行之有效的定位，为我国培养优秀的具有个性魅力的声乐表演工作者。