办学模式是兴办和经营管理学校的体制的特定样式。办学模式是由办学资源的特殊属性及特殊组织结构形式所决定。本文以文献研究、实地调查访问等形式对印尼西加山口洋市区华文教育办学模式进行了专题研究。自1998年起,山口洋市区华文教育也和印尼其它地方一样有了新的发展,各个地区纷纷办起了华文补习班/校,甚至有许多大学、正规中小学、幼儿园。山口洋华文教育能有今天的成绩,除了教师与学生的共同努力外,还受到当地华社、华人领袖及各界热心人士的大力支持与帮助。虽然如此,可是山口洋华文教育仍在师资、资金等方面还面临着许多困难。为了解决这些问题,在2003年5月初,东爪哇华文教育统筹机构主办第二届印度尼西亚华文教育研讨会中认为应该兴办正规三语国民学校,把“补习班模式”改为“三语学校模式”;但又有人认为三语学校模式的华文教学,未能真正达标取得具体成效。本文试图以印尼山口洋华文教育为例,对目前印尼华文教育存在的问题和相关的办学模式作进一步调查和研究。本研究分五部分进行阐述:绪论,主要包括了选题意义、研究背景和现状、研究方法和创新之处;第二章,山口洋华文教育办学模式。主要是从教学目标、教学内容、教材、学生与教师构成几个方面介绍山口洋各华文教育的办学模式并做出相应的对比;第三章,对山口洋华文教育办学模式的调查分析。内容是对调查所得的资料进行分析并找出华文教育办学中存在的问题;第四章,山口洋华文教育办学模式的发展建议。主要是笔者根据华文教育办学模式中的问题提出的对策;结语部分得出山口洋华文教育应该要强化补习班/校特别是在华文教师的培养方面,同时也要透过正规中小学、三语学校模式来推动更多的人来学习华文。