高校思想政治理论课以下简称“思政课”,是对大学生进行政治思想教育、法律道德教育的主渠道,旨在帮助他们树立正确的三观。互联网的飞速发展与普及,对教育领域既提供了机遇又提出了挑战。思政课师生必须抓住机遇并积极地迎接挑战,利用网络的优势及特点,改革传统的思政课互动教学模式,努力提高思政课的实效性。本文以网络情境下思政课互动教学模式为研究对象,对网络情境、互动教学、教学模式几个核心概念进行阐释；同时,对网络情境下思政课互动教学模式的理论基础、特点进行了系统梳理；以XX大学在校本科生为问卷调查对象和访谈对象,设计师机、生机、师机生、生机生四个维度的调查问卷,着重分析了网络情境下思政课互动教学存在的问题,主要包括部分大学生淡化网络思政课学习、部分思政课教师网络教学素养弱化、思政课网络载体建设滞后三个方面,并探讨了问题产生的主要原因：部分大学生受现实功利思想影响、网络时代对思政课教师提出更高的要求、网络教学载体建设仍处于探索阶段；进一步提出优化网络思政课互动教学“三原则”：应坚持理论教育与网络情感渗透相结合的原则、坚持课堂教学与网络交互相结合的原则、坚持教育与网络自我教育相结合的原则。并从学生、教师、网络载体三个方面即注重大学生网络学习素质的培养、加强互联网时代高校思想政治理论课教师队伍建设、加强思政课网络载体建设来进行大学生思政课的优化。