部编本小学低段字理识字教学研究 ——以沈阳市X小学为例

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字理识字基于汉字的形体特点,教师可以借助汉字的此类特点,将汉字拓展为小学生易于接受为图画或者故事,从而加深学生学习汉字的印象,也可强化学生的学习兴趣。实际上,无论是象形汉字、指事汉字,还是会意或者形声汉字,其在字形字音方面均存在识字规律,虽然这种规律有时会相对复杂,但是在字理识字教学方法的引导下,学生依旧可以正确地记忆不同汉字的字形和字音。此间,教师需要明确字理识字的一般性教学要求,进而可以根据学
从教学实践中总结高效且符合字理的“字根字串”理论基础是:依据字根字,串联其字义相通或相近的形近字和普遍音近字,通过字与字互证共识,不仅大大降低识字难度,而且更加高效率、高质量地完成识字教学,以解决“字理只能在积累达到一定数量后才能对教学起作用,因而初期难以使用”的教学困境。
《伤寒论》六经辨治之法,与脾胃病息息相关,脾胃为气血化生之源,脾为五脏之本,行气于三阴;胃为六腑之本,行气于三阳;人体的营卫、体内阴阳,均靠脾胃后天的生化来补充。在气机生化理论中,少阳为三阳之枢,少阴为三阴之枢,故经络病变可导致脏腑功能失调,影响五脏六腑生理功能,导致胃脘痛的发生。本文从六经理论出发,可得出胃脘痛六经辨证规律,胃脘痛病在太阳,可从水饮内停证、上热下寒证、痰热互结证、寒热错杂证论治;
从阻燃和烧蚀机理、加工改性方法和具体应用3个方面对于有机硅改性高分子材料阻燃耐烧蚀性能的研究进行了总结,着重综述了直接共混、与其他阻燃剂协同作用以及合成含硅聚合物3种最主要的加工改性方法,指出了目前有机硅改性高分子材料阻燃耐烧蚀性能研究中存在的问题,并进行了总结和展望。
目的:探讨心理护理对重症监护室(ICU)重症患者焦虑状态、睡眠质量及生命质量的影响。方法:选取2018年6月至2021年5月福建医科大学附属第二医院收治的ICU重症患者126例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,分别给予常规护理与心理护理干预,比较2组患者护理后的焦虑状态、睡眠质量及生命质量情况。结果:观察组患者的焦虑改善优良率为96.82%,显著高于对照组79.36%的焦虑改善优良率(P <0
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《古对今》是统编版语文一年级下册的一首对韵歌,也是一篇识字课文,旨在借助对韵歌的形式激发学生识字写字兴趣,引导学生读出对韵歌的节奏和韵味,在潜移默化中学习中国文化、提升语文综合素养。本案例从识字和朗读两大块入手,探讨字理识字、系统识字、指导写字等对提升学生自主识字能力、促进学生识字兴趣的重要性;通过多种形式的激趣朗读、发现对子的规律等方式引导学生感悟对韵歌的节奏美和音韵美,从而感受中华优秀传统文化
人格权禁令制度虽已经由《民法典》正式规定出台,但如何统一其具体适用流程还尚未有答案。本文参照人格权禁令制度的基本法律属性和功能作用指向,确认人格权禁令制度是一项人格权侵害领域中的预防性责任形式的快速实现机制。本文通过对人格权程序构造研究领域的普通程序构造、非讼程序构造和混合程序构造的分别辨明,得出混合诉讼与非讼程序构造的程序设计模式最为适合人格权禁令。在此基础上,本文进行人格权禁令的申请、审查、执
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