【摘 要】
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人格权禁令制度虽已经由《民法典》正式规定出台，但如何统一其具体适用流程还尚未有答案。本文参照人格权禁令制度的基本法律属性和功能作用指向，确认人格权禁令制度是一项人格权侵害领域中的预防性责任形式的快速实现机制。本文通过对人格权程序构造研究领域的普通程序构造、非讼程序构造和混合程序构造的分别辨明，得出混合诉讼与非讼程序构造的程序设计模式最为适合人格权禁令。在此基础上，本文进行人格权禁令的申请、审查、执
【基金项目】
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2021年度国家社会科学基金西部项目“实体法与程序法双重视域下的人格权禁令制度研究”（项目编号：21XFX022）的阶段性成果；
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人格权禁令制度虽已经由《民法典》正式规定出台，但如何统一其具体适用流程还尚未有答案。本文参照人格权禁令制度的基本法律属性和功能作用指向，确认人格权禁令制度是一项人格权侵害领域中的预防性责任形式的快速实现机制。本文通过对人格权程序构造研究领域的普通程序构造、非讼程序构造和混合程序构造的分别辨明，得出混合诉讼与非讼程序构造的程序设计模式最为适合人格权禁令。在此基础上，本文进行人格权禁令的申请、审查、执行和救济规则的设计，并通过对立法目的的解构和立法指向的分析，预想人格权禁令制度与其他诉讼、非讼程序的衔接和转化流程。
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流调信息发布在新冠肺炎疫情防控中起到极其重要的作用，是社会了解疫情信息的窗口，也是提升社会防疫效率的一个必要手段。但在抗疫中，出现了多起因流调信息发布引发的网络舆情事件，给确诊患者带来心理压力和困扰。文章以2022年1月至3月因流调信息发布引发的网络舆情事件和对应流调信息作为研究切口，以几起社会影响较大的网络舆情为例，分析网络舆情与流调信息的关系，得出流调信息容易引发网络舆情三种情形分别是流调信息
字理识字基于汉字的形体特点,教师可以借助汉字的此类特点,将汉字拓展为小学生易于接受为图画或者故事,从而加深学生学习汉字的印象,也可强化学生的学习兴趣。实际上,无论是象形汉字、指事汉字,还是会意或者形声汉字,其在字形字音方面均存在识字规律,虽然这种规律有时会相对复杂,但是在字理识字教学方法的引导下,学生依旧可以正确地记忆不同汉字的字形和字音。此间,教师需要明确字理识字的一般性教学要求,进而可以根据学
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