作为一个多民族国家，我国对少数民族的教育问题一直非常重视。新中国成立后，为加速少数民族地区教育事业的发展壮大，政府制定实施大量的扶助政策，使我国少数民族的教育水平有了很大的提高，一定程度上改变了少数民族教育发展落后的局面。但是由于地位位置、经济发展、历史文化等诸多原因，一些地区少数民族的教育发展还存在着相对滞后的问题。作为我国最早成立的少数民族自治区，内蒙古地区是最早实行蒙汉双语教学的民族自治区。60多年来，内蒙古地区的蒙古族教育取得了令人瞩目的成绩。但是在新时期的客观环境下，内蒙古地区蒙古族的教育发展整体上落后于时代的步伐，蒙古族教育在各个层面存在一些问题。很多偏远农牧区的学前教育发展比较落后，基层教师队伍整体素质不高，且流失严重，蒙语授课的高校毕业生面临着较为严峻的就业困境。同时，在宏观上存在着教育投入总体不足，资源分布不合理，城乡差距大的问题。针对内蒙古地区蒙古族教育发展中存在的问题，论文结合国内外民族教育的发展现状，在回顾内蒙古地区蒙古族教育发展历程的基础上，分析了内蒙古地区蒙古族教育发展相对滞后的成因，分析了蒙古族教育发展的主要影响因素，探讨了蒙古族教育滞后对内蒙古地区社会经济发展的不利影响，最后制定了发展内蒙古地区蒙古族教育的完善对策。力图通过制度建设、师资培养、思想观念等层面解决内蒙古地区蒙古族教育发展中存在的问题，为内蒙古地区培养更多优质的人力资源，全面地促进内蒙古地区的发展。