儿童虐待是一个普遍存在的现象,而心理虐待作为儿童虐待中十分重要的一种形式却常常不被察觉。许多研究表明,儿童期心理虐待会对个体主观幸福感产生消极影响。而情绪智力是个体发展的保护因素,可以减少心理虐待对个体产生的不利影响。因此对心理虐待、情绪智力、主观幸福感的关系进行探讨,对于减少心理虐待所导致的负面影响具有重要意义。本研究选取武汉市某初中的679名中学生为被试,以儿童心理虐待与忽视量表、情绪智力量表、青少年学生生活满意度量表为调查工具,采用问卷调查法收集了心理虐待、情绪智力、主观幸福感的相关数据,通过SPSS22.0进行统计分析。研究结果显示:（1）心理虐待在是否为独生子女、家庭经济水平、父母文化程度、家庭气氛上存在显著差异。（2）初中生的情绪智力在性别、是否为独生子女、家庭经济水平、父母文化程度和家庭气氛上存在显著差异。（3）初中生的主观幸福感在年级、是否为独生子女、家庭经济水平、父母文化程度和家庭气氛上存在显著差异。（4）初中生的心理虐待、情绪智力和主观幸福感显著相关（5）心理虐待显著负向预测了主观幸福感（6）情绪智力在心理虐待和初中生主观幸福感之间起部分中介作用。已有研究表明情绪智力是可以通过训练提高的,并对主观幸福感的提高有显著影响。因此今后可以以情绪智力为切入点,通过心理健康教育课、班会等途径提高受虐儿童的情绪智力,提高初中生的主观幸福感,促使其健康快乐地成长。