思想政治理论课（以下简称思政课）是学校实现立人树人任务的关键性课程,肩负着铸魂育人、修德塑行的时代使命。自习总书记提出“统筹推进大中小学思政课一体化建设”以来,全国各地掀起大中小学思政课一体化建设研究与实践的热潮。随着研究步伐不断推进,诸多问题也逐渐凸显,大学与高中思政课教学衔接不足就是主要问题之一。思政课教学是一个前后衔接、螺旋上升的系统化教育过程,任何一个阶段都不能涵盖学生所有的成长。各学段思政课只有上下贯通、有效衔接才能够确保实现思政课教学的阶段性与完整性的统一,从而真正实现思政课的教学实效性。大学与高中思政课教学是推进思政课一体化进程的关键一环,反思与重新审视大学与高中思政课教学衔接这一重要课题,对于探究问题的根源及寻求有效的破解路径具有重要意义。本文以大学与高中思政课教学衔接为主题,通过阐述思想政治教育系统论、道德发展理论以及党的思政课一体化建设指导方针等内容充实文章的理论基础,分析大学与高中思政课教学衔接的必要性。同时,综合运用问卷调查法、访谈法,对当前大学与高中思政课教学衔接的现状及原因展开分析。通过研究发现这两个学段在教学衔接方面存在教学目标实现层次不全、教学部分内容重复倒挂、教学方法缺乏多样性、教学层级间沟通不畅、教学评价持续性不强等问题,其将原因归结为学段间教学管理系统不协调、教师衔接意识不足、跨学段交流机制缺乏以及环境正向引导功能不强等四个方面。在厘清问题、明确原因的基础上,着眼于管理体系、教师队伍、教学设计体系、社会各方力量等要素,进行统筹管理、综合考量,以期完善思政课教学管理框架、构建学段交流平台、提升教师队伍素质、优化教学设计,最终凝聚社会合力,优化大学与高中思政课教学衔接的路径,推动二者的有机衔接,提升这两个学段尤其是大学学段思政课教学的实效性,形成教育合力,助力于时代新人的培养。