十九大报告明确了中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代对社会不同群体进行社会主义核心价值观的认同与践行提出了新要求,对新时代的高中生也不例外。高中生正处于准成人期,身心发育尚不成熟,是社会主义核心价值观形成的关键时代,他们的思想形成存在着不稳定性。特别是面对当下日益复杂的社会环境、网络环境、教育体制等环境因素,新时代的高中生在进行价值选择和判断时很容易受到这些环境因素的影响,负面的环境因素会导致高中生对马克思主义信仰产生质疑,出现对社会主义核心价值观不认同的情况,对此,本文以新时代为视角,从高中生社会主义核心价值观认同面临的机遇和挑战出发,通过对比分析出新时代高中生社会主义核心价值观认同面临挑战的原因,提出新时代高中生社会主义核心价值观认同面临挑战的应对策略,为新时代高中生社会主义核心价值观认同提供参考。论文共分为六个部分。第一部分为绪论。包括选题背景、研究意义、研究内容和方法以及国内外相关文献的梳理。厘清价值、价值观、社会主义核心价值观的内涵,对比西方国家与我国对学生价值观教育的现状,挖掘国内外培育学生价值观认同的差异。第二部分为新时代高中生社会主义核心价值观认同概述。界定了本论文研究核心概念的内涵,以及新时代高中生社会主义核心价值观认同的理论基础与意义。第三部分为新时代高中生社会主义核心价值观认同面临的机遇与挑战。从新时代的经济、文化、制度以及网络环境四个层面分析新时代高中生社会主义核心价值观认同面临的机遇;从新媒体传播、意识形态领域、多元文化三个维度分析新时代高中生社会主义核心价值观认同面临的挑战。第四部分为新时代高中生社会主义核心价值观认同面临挑战的原因分析。从新时代高中生的心理.特质、教育主体、教育体制、文化环境、网络环境等几个方面分析新时代高中生社会主义核心价值观认同面临挑战的原因。第五部分为新时代高中生社会主义核心价值观认同面临挑战的应对策略。从教育主体、学校、家庭、文化环境、网络环境等层面提出培育新时代高中生社会主义核心价值观认同的策略。第六部分为结束语。