声调问题一直以来是聋儿康复教育中的难点。由于聋儿音域过窄,往往四声辨别很差,其中二、三声调尤为明显。本文研究聋儿在听力得到补偿情况下的上声获得情况。以语言学理论和实验语音学等方面的知识为理论基础,运用声学分析的方法,用实证主义的调查研究方法来分析聋儿获得上声的实际情况。文章通过采集语音资料,进行实验研究分析,根据实验得出的数据,探求聋儿在不同语境中上声声调发音的规律。力求采用准确的实验结果和科学的理论探讨如何解决聋儿存在的发音问题,以及怎样才能更好的使他们发出上声声调,提高言语的清晰度。论文从不同方面分析研究了聋儿获得上声声调的情况和出现的问题,并且给予了一定的论证,分析了原因和影响因素。文章的最后,结合实验结果及分析结论对聋儿康复教育中关于此方面提出了几点建议,期望能够在实际的教学中起到一定的帮助和指导意义。为聋儿能够更好的学习语言,重新回归我们这个丰富多彩的有声世界发挥一定的作用。