随着互联网和计算机技术的迅速发展和日渐普及,新事物不断涌现。虚拟学习社区作为一种通过网络开展的新型教学组织形式,应运而生。它以其资源共享、学习自主和不限时空等独特优势,在为大学生提供丰富的信息资料,满足其知识学习和文化交流需要的同时,也促使大学生形成良好的精神素养和高尚的道德品质,这对于大学生成才来说无疑提供了一个有效的网络教育平台。因此,本文将以功能实现为关键问题的切入点,试对虚拟学习社区在大学生成才中的功能进行研究,旨在为虚拟学习社区更好地服务大学生成才而努力。通过对国内外相关研究成果和文献资料的全面梳理发现,将虚拟学习社区运用于大学生成才的培养过程中,可以有效发挥其在目标导向、知识激励和成才教育等方面的积极作用,进而达到促进大学生成才的目的。据此,文章以虚拟学习社区的基本内涵为坐标系,把握其与大学生成才的契合点,阐述虚拟学习社区在大学生成才过程中所具有的独特功能,即文化知识传播、网络沟通互动、思想道德教育、科学探究创新等。此外,对大学生在虚拟学习社区中参与的现状进行调查发现,虚拟学习社区在大学生成才中的功能发挥存在着若干问题,如学习中断现象较多,交互意识有所欠缺,部分学习支持服务建设相对薄弱等;在此基础上,采用里克特量表对调查问卷中的一些关键因子进行分析,全面梳理和深入分析影响结果的内外在因素,即大学生自身的学习动机、学习素养、元认知能力和自我效能感等内在因素;以及其在学习资源、教师支持、同伴关系、平台建设、制度保障等外在因素。最后,在利用模型构建理论的基础上,对虚拟学习社区在大学生成才中的模型进行了积极构建,并给出了运用虚拟学习社区发挥大学生成才功能的相关对策。主要从构建功能完善的平台系统、建立健全相关制度制定、注重培养专职诚心的参与者、合理规划并丰富教育内容、创新成才方式以及营造良好的环境等六个方面,全面探讨和挖掘了虚拟学习社区在大学生成才中的功能实现路径。