当前,基础教育课程改革已在全国推广并且不断深入,其中,教科书的改革成为了关注的焦点。中学历史教科书是历史教学的基本依据,对历史教育目标的实施有着不可代替的作用。那么,与旧的教科书相比,新教科书究竟有哪些变化?其理念如何体现?对教学产生了怎样的影响?又有何进步和不足之处?鉴于此,本文以第一次鸦片战争为例,对新旧教科书进行对比分析。本文分为三个部分：第一部分为“新旧教科书《鸦片战争》课文系统的比较分析”,主要从课文系统的比较和课文系统的差异性两方面着手。第二部分为“新旧教科书《鸦片战争》课文辅助系统的比较分析”,主要分析了课文辅助系统的要素构成和课文辅助系统的变革。第三部分为“对教科书课文编撰结构的若干思考”,主要是在分析前两部分的基础上反思教科书编撰的不足之处,同时提出教科书的进步所在。希望本文的论述可以对教科书的编写有所裨益,更希望以此促进自己对教育教学的思考。