近年来,大学生生命关怀教育日益成为社会各界关注的焦点,成为教育工作者、研究者专门探讨的热点问题。本文在厘清生命关怀教育内涵的基础上,通过文献收集、数据分析、归纳总结等形式,从大学自杀自残事件为切入点,对生命关怀意识的缺失表现进行了深入探讨,借此归纳出大学生在复杂社会人群中的自觉性与特殊性表现特质。归纳总结近年来国内高校生命关怀教育的基本经验和教训启示,围绕社会环境、家庭行为养成和学校教育引导等三个方面剖析了大学生中开展生命关怀教育的必要性、重要性。文章对国际国内以及港台地区生命关怀教育状况进行了比较研究,得出一些可供借鉴的基本经验和教训启示。文章从探寻高校生命关怀教育涵盖的生命尊严、生命意识、精神向往和素质教育等四个领域的问题,进一步强调开展生命关怀教育的重要作用和实践意义。在深入探索生命关怀教育目标、内容、方式方法的背景下,文章提出了高校生命关怀教育的四个基本原则,并就推动高校生命关怀教育的开展对思维方式、组织方式和实施方式的转变问题进行分析。文章最后提出“生命教育是一项学校、家庭和社会积极互动的系统工程”的观点,并就健全“三位一体”的路径选择模式进行了阐述。