马君武是民国时期的著名民主革命家、教育家、实业家、翻译家，广西第一所高等学府——广西大学的创办者和首任校长，广西高等教育的奠基人和开拓者。他被颂誉为“教泽在人”，人们常常将他与北京大学校长蔡元培并称为“南马北蔡”。但令人遗憾的是，长久以来，马君武并未受到教育学界应有的高度重视，国内一些教育史著作也很少提及他的名字。目前教育学界对马君武大学思想与实践的研究还处在零星分散阶段，系统全面的研究还是一片空白。为了弥补这一缺憾，作者希望对马君武大学思想与实践在全面而系统研究方面做出大胆尝试。　　 马君武大学使命观、职能观以及他对大学模式的选择直接受到他的教育救国、科学救国以及实业救国重要思想的影响。他提出大学负有实现民族优秀胜利的使命，并希望将广西大学创办成中国的“柏林大学”，逐步影响于全国而履行这一神圣使命。马君武把实业专门人才培养作为广西大学首要职能，并选择实科大学办学模式。他把广西大学举办成在当时具有重大影响力的实科大学，并为当时大学如何进行高等教育专业结构调整改革树立了成功范例。　　 为了保证高质量实业专门人才的培养，在大学建设方面，马君武非常注重并有效地进行了高水平师资人才队伍及完善的硬件设施建设。马君武是具有民主共和思想的教育家，他领导的大学文化建设体现出鲜明的民主性;学校治理也体现了民主、公开、有序的原则。　　 马君武主张明德与致用以培养德才兼备的实业专门人才。为了培养学生的新道德意识和民主自治的能力，他首创“作工课程”，并督促和帮助学生自行建立学生会、自发创办社团等自治组织。他强调致用育才，强调学有专用，非常重视理论课程与实习环节的结合，并坚持高标准与高质量人才培养原则，所培养的学生既具有扎实的专业理论知识，又具有较强的动手能力。　　 马君武办学的务实性，建设与治理学校的民主性为我们今天大学建设与发展提供了借鉴与启示。他的奉献与实干的教育家精神也是非常值得今天大学领导者加以学习和弘扬的。