戏剧基础教育要求我们将专业的戏剧知识与理念教与孩子们,在其理论指导下编排的课本剧,利用相关的技术技巧将其展示出来。也就是说我们在课本剧的排演之中要以解放孩子的天性为主,用孩子们本身的扮演本能去自然而然的学习,因为人类的原始天性就是所谓的“扮演”。戏剧就是行动,教师行动性地生动地去教育,学生们行动性地去体会学习。文章以南京市小学课本剧排演为具体的案例,研究内容包括将课本剧在实践教学中的特点融入到课本剧对于小学生的训练方法中。将现有的课本文章进行整理,挑选合适的内容进行合理的改编,与此同时相应的加入戏剧游戏教学的相关元素,与教育相互结合,用不同于文化课学习的教学方式使得同学获得更多的课堂乐趣,产生对学习戏剧的热爱。通过文献法和观察法挑选南京市小学的部分个案进行分析,提出个人以“玩儿”为主的体验教学。研究中发现南京市戏剧基础教育的发展存在一定的阻碍性,具体的实施方法,专业的戏剧教师,部分学校的课程安排等都是存在的问题。为解决所存在的问题,可以通过利用课本剧排演的方式,提出酌情安排相关课时,对于师资提出双向合作,从戏剧方面的基本训练方法着手培养孩子们对于戏剧的意识,明确戏剧基础教育对于小学生的重要性,辅佐孩子们日常学习,达到教育的基本意义。