COVID-19在世界各地肆虐,信息焦虑和恐慌已成为世界人民的普遍状况。简单的设计和不真实的信息无法满足公众的需求。叙事学最初是关于叙事文本研究的理论。从上个世纪末以来,叙事学的研究范围扩展到设计领域。目前,关于叙事理论在可视化设计中的应用还缺乏相关的理论研究。本文旨在研究叙事理论在科普信息视觉设计中的创新应用,从而为科普信息设计的发展提供一条新途径。本文研究的重点是叙事学理论与疫情科普信息可视化设计的结合,运用文献研究法、案例分析法等方法展开进行。主要研究内容包括:（1）信息可视化设计与叙事设计相关理论研究;其次,分析了现有叙事疫情可视化设计的特点,包括:叙事时间维度,叙事目的,叙事层次,色彩等方面;然后,对叙事可视化的主要作用进行了整理。最后,找出叙事学和信息可视化中匹配的因素,完成相关研究。（2）连接疫情科普的信息可视化设计与相关的叙事学理论,构筑视觉设计中“事”的基本过程,包括:“事”的发掘,“事”的双层布局,“事”的打开,“事”的建立过程等。（3）对疫情科普信息的视觉设计原理进行归纳,对疫情科普信息的可视化叙事设计进行整理。（4）以“COVID-19”为例进行相关科普内容的设计实践,在设计中将总结的方法和策略进行应用,并且证明理论研究的可行性。本文通过将叙事学理论延伸到可视化设计中,希望在当下,探索出既满足受众需要,又具有科学性人文性的疫情信息科普的叙事设计,提升科学素养,助力疫情防控。