本文以博茨瓦纳大学中文专业的教学为例,在课程设置相关理论的指导下,通过个别访谈调查、学生问卷、与其他外语教学的比较,对该专业的教学情况、教师配置、课程安排等问题做了较深入的调查,并且在此基础上对该专业的汉语教学、课程设置等提出了建议。本文共分为5章:第一章,阐述了本文的选题依据和选题意义,界定了本文的研究对象,明确了本文的研究方法,综述了已有的相关研究。第二章,概述了博茨瓦纳大学中文专业的教学发展情况,包括该专业的建立背景、教学现状以及对未来发展的展望。分析了该专业在发展中所面临的各方面的问题和不足之处。第三章,主要是对博茨瓦纳大学中文专业课程设置的现状进行调查,阐述了博茨瓦纳大学的教学理念和基本方法,说明了该专业课程设置的基本情况,并与该大学法语专业的外语教学作了对比。本章节还通过调查问卷的访谈的方式对博大中文专业的教学、教师、教材以及学生等多方面的问题做了考察和分析,且探讨了造成这些问题的原因。第四章,一方面对博茨瓦纳大学中文专业的课程设置作了分析,分析教学中课程设置的困难,考察了教师和教学条件的限制,分析了教学方法和教材情况的制约;另一方面本文也尝试从课程设置的不足之处着手,结合上一章的调查问卷和访谈,重点对该专业的课程设置等方面提出了优化的建议。第五章为本文的结语部分,总结了本文的主要观点和结论,也说明本文存在的问题和不足之处。