国家汉办于2009年推出了一项国际汉语能力标准化考试,即新汉语水平考试(新HSK),主要考查汉语作为第二语言的学习者在生活、学习和工作当中运用汉语进行交际的能力。新HSK共设置了六个笔试等级,其中新HSK六级是最高级别,考查对象为掌握了大约5000词汇量的考生。本研究主要以新HSK六级考试的阅读理解第二部分——选词填空题为研究范围,研究其中易混淆动宾结构的考查点以及该部分的教学策略。在中高级阶段的对外汉语教学过程中,动宾结构的教学是相当重要的一部分,教师在动宾结构的教学上若能采用合适的有针对性的教学方法,不仅在一定程度上对学生复习新HSK阅读理解,特别是对第二部分的选词填空的提高有很大的帮助,同时也能将这些所学知识渗透到日常生活当中,提高自身的汉语交际能力。从应试角度来讲,加强大纲词汇的搭配学习,特别是动宾结构的搭配学习,有助于在技巧上提高做题的速度,同时也能更好地帮助学生从整体上理解语段的意思。因此,本研究试图在已有的动宾结构本体研究的基础上,从动宾结构的界定、特征等方面研究动宾结构的特点以及分类,以《新HSK大纲词汇分级表》中的六级词汇为选词范围,同时运用偏误分析理论和二语习得理论,结合留学生使用动宾结构出现的偏误进行分析,从而为教师的易混淆动宾结构教学提出一些针对性的建议。