留学生绝对程度副词偏误分析及教学策略

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绝对程度副词虽然数量不多,但内部成员个性较强,留学生在使用时经常出错,影响了学习者的汉语学习及正常交际。在对外汉语的副词教学中,无论是从教材的编排,还是从教师的讲解来看,程度副词都没有受到应有的重视。本文以《汉语水平词汇等级大纲》中甲、乙级的绝对程度副词为主要研究对象,结合北语语料库中的偏误情况选取出12个常用的绝对程度副词,从句法、语义、语用三个方面对其进行细致的描写。同时,对留学生的问卷调查结果和语料库的偏误用例进行统计、分析,总结出绝对程度副词的偏误类型,分析偏误产生的原因,在此基础上,提出有针对性的教学策略。
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