随着西藏经和双语政策的不断发展,使用汉语作为交际语言的现象在西藏城市中已经普遍存在。培养藏族学生的汉语口语交际能力在汉语教学中也显得越来越重要。但在农牧区,由于地处偏僻,经济发展缓慢和交通闭塞等原因,汉语口语交际现象还比较少。再加上学生汉语基础整体较差,农牧区初中汉语课堂重读写,轻听说的现象更为严重。据此,提出应切实加强西藏农牧区初中汉语口语交际教学的基本诉求。本文通过对所任教学校一至三年级部分学生和全部汉语教师进行问卷调查和访谈,对部分农牧区家长进行访谈,结合本人10年农牧区初中汉语教学经历经验,在认真学习、梳理相关理论知识的基础上,从语言环境、学生、教师、教材四个方面呈现农牧区初中汉语口语交际教学现状,探寻其不足存在的原因,并在此基础上探求解决途径。加大农牧区开发力度和汉语宣传力度,建设校园环境以改善外环境；深化认识,创设情境,开展课外活动以激发内驱力；提高待遇,交流教学体会,开展培训以优化引导力；精简教材,降低难度,增加有声教程和相关礼仪内容以活化交流源；制定具体考核标准以强化评价力。