身体意象是个体在自我发展过程中逐渐产生的对于自己身体的感知,并不断进行社会比较和自我评价形成对自己身体的某种情感和态度。消极身体意象者由于审美观和自我身体认知的偏差会引起心理烦恼、对自己身体的消极情绪甚至许多如低自尊、低效能感、焦虑、抑郁、饮食紊乱这样的心理和行为问题。本研究共分三个部分。首先以江西省735名高中学生为调查对象,采用Marsh教授编制,徐培和李安民修订的《身体自我描述问卷》PSDQ量表调查高中生的身体意象特点;然后分别筛选出积极身体意象被试和消极身体意象被试各30名进行点探测实验,以此来比较积极和消极身体意象者注意偏向的空间特点;最后,基于前两个研究得出的高中生身体意象水平和消极组的信息加工特点,采用随机分组的方法将消极身体意象者分为实验组和控制组并通过想象放松训练、审美教育、合理信念教育等以认知干预为主的措施来进行有效干预的探讨。研究结果如下:(1)高中生总体身体意象处于中等程度。被试在各维度上满意度由高到低的顺序为:身体体脂、身体健康、身体自尊、身体外表、整体身体、身体灵活、身体协调、运动能力、身体力量、身体耐力、身体活动。(2)高中生身体意象存在显著的性别差异。相对于男生,女生在总体和各个维度上表现出的身体满意程度均更低。(3)高中生身体意象除了运动能力维度外,在总体和身体体脂等其他维度上均无明显的年龄差异。(4)点探测实验中发现,身体意象消极的被试存在对身体和食物词的选择性注意偏向。(5)本研究设计的干预措施效果较好,实验组被试的身体灵活、整体身体、身体自尊、身体外表、身体协调五个维度的满意度都有所改善。