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我国规划教育面临空间能力培养向综合协调能力培养的转化，在规划本科教学阶段中，住区规划课程是规划思维转换的节点。当前"社区"概念的引入正是住区规划内涵拓展和规划社会思维培养的契机。本文以培养学生融合社会思维方式的住区规划意识和专业能力为目标，分析社会学思维方法在住区规划教学中的渗透点，通过教学目标调整、理论和设计课程环节扩展、社会学方法运用等方面的教学补充和优化，探索住区规划课程教学改革新途径。