【摘 要】
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病案教学法(Case-Based Learning,CBL)是以自主学习为主的教学方法,教师把大量病案素材搬到课堂上与同学们一起进行分析,不仅活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,而且可提高学生的自主学习能力。本文是通过成绩分析和问卷调查比较，对本校五年制临床医学专业采取病案教学法和传统讲授法各4个班教学效果的分析。
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病案教学法(Case-Based Learning,CBL)是以自主学习为主的教学方法,教师把大量病案素材搬到课堂上与同学们一起进行分析,不仅活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,而且可提高学生的自主学习能力。本文是通过成绩分析和问卷调查比较，对本校五年制临床医学专业采取病案教学法和传统讲授法各4个班教学效果的分析。
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