【摘 要】
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本文阐述了在青少年运动员成长的宏观和微观环境的根本转变下，重塑训练目标与原则成为必须面对和解决的问题，目标定位的准确与否，关系到体教结合价值实现的社会性和个人性要求，关系到青少年运动员成长阶段的合理划分，关系到微观中训练质量的优劣。训练原则能否客观反映广义教育下的训练规律，关系到体教结合价值实现的制度性和管理性要求，关系到训练的科学程度和训练系统中各个因素的协调，关系到促进学训协调进行的微观要求。
【机 构】
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西安科技大学 710054 浙江警官职业技术学院 310018
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本文阐述了在青少年运动员成长的宏观和微观环境的根本转变下，重塑训练目标与原则成为必须面对和解决的问题，目标定位的准确与否，关系到体教结合价值实现的社会性和个人性要求，关系到青少年运动员成长阶段的合理划分，关系到微观中训练质量的优劣。训练原则能否客观反映广义教育下的训练规律，关系到体教结合价值实现的制度性和管理性要求，关系到训练的科学程度和训练系统中各个因素的协调，关系到促进学训协调进行的微观要求。
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