小学生自豪感的情绪理解与情绪体验研究

来源 :第十三届全国心理学学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户：love916579208

【摘要】

：

自豪感是自我意识情绪的一种,通常在目标达成或任务成功完成时,由自我评价或他人评价基础上产生。自豪感具有很强的社会性功能,能够促进个体产生积极的行为。本研究以9-12岁小学生为被试,依据儿童自我认知理论,探讨儿童对自豪感的情绪理解与情绪体验特征。采用自我报告法和内容分析法,结果发现,9-12岁小学生对自豪感的情绪理解90％与自成就事件相关,其中个人成就占60％,集体成就事件为40％。

【作者】

：

冯晓杭张向葵刘平

【机构】

：

长春师范学院教育科学学院心理系,长春,130032 东北师范大学教育科学学院心理系,长春,1300

【出处】

：

第十三届全国心理学学术大会

【发表日期】

：

2010年4期

【关键词】

：

自豪感小学生情绪理解情绪体验

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