阅读可以使一个社会变得更加理性、更有涵养和更有德性。它是一个社会文明程度的体现，也是一个社会建构精神文明的必需。当与西方发达国家进行对比的时候，我们发现我国公民的平均阅读量偏低，我国公民中经常阅读书籍的人数也偏少。幼儿教育作为基础教育的基础，对人一生的发展可以产生深刻而持久的影响，在培养人的情感和行为习惯方面具有无法替代的重要作用。因此，从幼儿时期在孩子的心中种植上一颗读写的种子，使孩子长大成人以后学会并热爱读书，对于我国建构阅读社会具有重大而深远的社会意义。现代社会，人们的生活节奏加快，社会竞争日趋激烈。为了让自己的孩子有个美好的未来，父母都非常关心自己孩子的学业能力的发展。游戏是幼儿的工作，喜爱游戏是幼儿的天性。研究通过游戏促进幼儿读写能力的发展是教育研究者对于家长这种关切的积极回应。不可否认，目前我国城乡二元对立的结构还在一定程度上存在，社会贫富差距也在一定程度地存在着。鉴于读写能力在人的学业发展中的重要作用，通过游戏促进幼儿早期读写能力的发展的研究能够为支持贫困儿童在学业上的成功提供理论支撑和策略支持。