早在二十世纪中期，终身学习概念已引起全球广泛重视。终身学习，顾名思义“学到老活到老”。对于终身学习而言，学会学习已成为需着重培养的能力之。在这一方面，阅读无疑是学习的必要内容，同时也是学习的最佳帮手。因此学生阅读能力的提高、阅读习的养成利终身学习尤为关键。以培养学生阅读能力为宗旨的群文阅读教学愈加显示出其优越性。然而，就目前研究调查来看，群文阅读教学的理论研究和实践探索多集中在小学语文方面，初中语文群文阅读的研究比较缺乏。综观关于初中群文阅读的文献期刊资料以及网络各种资源，研究多是停留在经验案例总结阶段。因此，在前人研究的基础上，对初中语文群文阅读教学的系统研究，仍有很大的空间。同时，“群文阅读教学”关注的是如何运用恰当的群文阅读教学策略来弥补单篇阅读教学的不足，丰富初中语文阅读教学形态。本研究在抓住群文阅读理论发展脉络，明确初中群文教学的价值可行性的基础上，结合案例，提出合理科学的教学策略。