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在小学语文中，教师对学生进行阅读教育，是为了给学生之后学习中的理解能力和欣赏能力打基础。现如今，我国教育改革在不断推行，对教育业的要求也在逐渐提高，传统教育不注意学生的各
阅读与写作作为语文教学中关键的板块，教师经常将这两点融合，以读写结合教学形式创建课堂。经过对读写结合中微写作教学目的的分析，以说明文与叙事记叙文为例，重点阐述如何开展读
目前市场上的中文教材五花八门，种类繁多，但是专门为在美国及其他以英语为母语国家的社区大学及孔子学院众多选修中文课的学习者设计的中文教材却寥寥无几。本文以波特兰州
本文对近几年在美国较为广泛使用、在注重培养学习者语篇表达能力方面颇具特色的三套汉语教材：《中文听说读写》、《大学汉语》和《高级汉语：意图、技巧与表达》进行了考察
当今世界飞速发展的同时也在剧烈的变化着，文化呈现出多元化发展趋势，要深刻认识其意义，努力挖掘其特点以及趋势，秉持高度的文化自信，去其糟粕，取其精华，以主人翁的姿态融入到世界文
阅读能力的提升不仅能够促进小学生语文知识的学习和巩固，培养学生的自学能力，同时还能开拓小学生的视野，拓展他们的知识面，更能够带动小学生表达、写作等能力的提高，促进小学生语
词汇的选取是衡量教材编写质量的重要标准之一.在编写针对学历留学生的初级科技汉语教材时,科技词汇与普通词汇的比例如何分配,科技词汇如何选择是编者应该考虑的问
本论文首先通过对留学生学中国现代文学阅读相关调查结果和作业论文等方面的分析，总结出留学生对现代文学作品跨文化阅读的主要障碍。在此基础上，论文提出对留学生的中国现
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