【摘 要】
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在初中道德与法治教学中,创设"参与体悟式"学习情境提升学生课堂参与度,能够激发学生自主探究的主动性,在合作交流和展示分享中培养辩证思维能力,进而增强情感体验,促进道德
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在初中道德与法治教学中,创设"参与体悟式"学习情境提升学生课堂参与度,能够激发学生自主探究的主动性,在合作交流和展示分享中培养辩证思维能力,进而增强情感体验,促进道德实践,达到知行合一的良好教育效果。
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