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论文以《＜促织＞＜变形记＞比较阅读》教学为例,通过三次教学改进育思考,展示情境创设对学生语言运用能力、审美能力的促进作用,探讨新课程视角下小说比较阅读教学的价值,进而反思当下的语文教学。
新课标视角下小说阅读教学的改进与思考——以《促织》《变形记》比较阅读教学为例
【摘 要】
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论文以《＜促织＞＜变形记＞比较阅读》教学为例,通过三次教学改进育思考,展示情境创设对学生语言运用能力、审美能力的促进作用,探讨新课程视角下小说比较阅读教学的价值,进而反思当下的语文教学。
【机 构】
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江苏省苏州市高新区苏州高新区第一中学
【出 处】
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年教育教学国际学术论坛
【发表日期】
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2023年01期
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