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在小学低年级阶段的语文课施教中,识字是重要的模块组成,关乎低年级学生的语文学习基础建设。教师需关注识字教学所具有的地位,并真正从学生角度出发深入分析其在识字领域所呈现的认知基础,探索比较规范的育人手段,从而保证所构建的识字课堂更高效。
小学低年级识字教学的探索与实践
【摘 要】
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在小学低年级阶段的语文课施教中,识字是重要的模块组成,关乎低年级学生的语文学习基础建设。教师需关注识字教学所具有的地位,并真正从学生角度出发深入分析其在识字领域所呈现的认知基础,探索比较规范的育人手段,从而保证所构建的识字课堂更高效。
【机 构】
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内蒙古自治区呼和浩特市新城区呼哈路小学
【出 处】
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现代化教育国际研究学会会议
【发表日期】
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2022年01期
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