【摘 要】
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在"双减"的背景之下,作业作用将发挥更大的价值,这不单单与学生的学习成果有关,还与教师具体的教学水平有关。所以通过提高初中数学作业质量与效率的方式,能够彰显"双减"之下初中数学教师的一种新态度,使得学生处于一种主动学习、主动探究的意识之中,有利于初中数学教师及时调整教学结构和教学计划,为学生带来不同的作业内容。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
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在"双减"的背景之下,作业作用将发挥更大的价值,这不单单与学生的学习成果有关,还与教师具体的教学水平有关。所以通过提高初中数学作业质量与效率的方式,能够彰显"双减"之下初中数学教师的一种新态度,使得学生处于一种主动学习、主动探究的意识之中,有利于初中数学教师及时调整教学结构和教学计划,为学生带来不同的作业内容。
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