随着城市化发展,生活节奏不断加快,生物教师所承受的生活压力也随之增加,久而久之就会出现教师职业倦怠.本研究致力于研究南京市高中生物教师职业倦怠程度以及职业倦怠影响因素,采用问卷调查的方法,针对南京市30名高中生物教师进行试测,根据研究结果进行修改,并对另85名南京高中生物教师进行正式调查,对结果进行了全面科学的统计和分析,并就调查反应的问题提出了相应的对策和建议.社会与教育行政主管部门层面首先要呼吁社会要善待教师，特别是己呈现倦态的高中教师，让他们能在一个更加宽容和包涵的社会中教书育人，而不是疲于奔命。政府应重视教育，关心教师，加大投入，提高教师的社会地位和经济地位。学校层面要加强人际沟通，营造舒畅的心理环境，实现教师管理由“量化管理”向“人本管理”的转变，拓展青年教师专业发展的激励机制，健全评价反馈系统。教师自身层面要树立正确的自我概念，规划职业生涯，树立终身学习的信念，开展角色学习。