新课标下的小学数学教学研究策略

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在当前的教育观念和素质要求下,小学的教学质量得到了极大的提高,因此,在小学阶段,教师要针对具体的问题,制定相应的教学对策,以使其更好地促进学生的学习。为加强对小学数学教育的认识,笔者就如何有效地实施小学初中数学教育进行了探讨,以期对中学阶段的数学教育有一定的借鉴意义。
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基于城乡协调发展体系,对数字普惠金融推动城乡协调发展的内在机制展开理论探究,并以国内30个省级行政区2001—2020年面板数据为样本进行实证检验。结果显示:数字普惠金融显著优化了公共服务供给;高素质人力资本、优质公共服务供给与数字普惠金融具有较强交互,在推动城乡协调发展方面起到关键作用;公共服务供给可有力协调城乡居民人均收入、推动区域城镇化进程,进而促进城乡协调发展;数字普惠金融显著推动城乡协调
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