小学班主任怎样有效解决小学生的叛逆心理

来源 :教育教学探究网络论坛论文集(二 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvy1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现阶段,随着教育改革的进程不断深入,学生的发展要求和标准相较于以往有了很大的提升,同时对学生的关注层面也逐渐从考试成绩转向为学生的综合发展,旨在为高素质人才的教育夯实基础。小学阶段的学生受到自身发展特性的影响,在学习过程中容易产生叛逆心理,影响整个课堂的教学秩序和质量。为此,小学班主任作为学生成长发育的"领头人",在实际的教学中要注重学生叛逆心理的纠正,通过各种方式的深入为学生更好的发展提供对应的助力措施,以此促进学生更好的发展。本文就以此为例,展开分析和论述。
其他文献
归化译法以目的语文化为归宿点,使译文按照目标文化的意识形态和创作规范进行改造,采取目的语读者所习惯的表达方式来传达原文的内容。对英国著名的小说家和戏剧家毛姆的短篇小说《生活的真相》进行汉译,采用破坏惯用法、明晰化、理性化、数量下降、语言模式破坏、节奏破坏、质量下降等归化翻译策略,能增强文学文本的可读性和可欣赏性,有助于读者更好地理解译文。
新时期的教学改革对高中数学教学提出了新的要求,培养高中学生数学学科核心素养成为课程教学的重点。核心素养的培养绝非一日之功,需要教师根据相关原理科学制定教学方案。文章从现阶段高中数学教学实际情况出发,探讨了以元认知教学理论、构建主义教学理论为基础的素养培养教学问题,同时从深度学习的角度出发提出几点教学建议,以供参考。
<正>绘本《企鹅小克有个大发现》讲述了企鹅小克和好朋友们从遇到书到读懂书,再到爱上书并寻找和借阅更多书的奇妙旅程。幼儿在阅读这本绘本时,也会将企鹅小克的阅读经验和体验与自己的不断融合,如:猜测并读懂第一本书,感受到沉浸在书里的愉悦和满足,产生对更多书的阅读兴趣……我们以此为素材设计活动,希望幼儿在集体阅读与自主阅读的过程中,通过观察画面、猜测故事情节,将故事与自身阅读经验建立联系,进而萌发阅读兴趣
期刊
肉鹅是一种能在短时间内集聚大量脂肪、蛋白质和碳水化合物等营养物质的动物性食品,其主要产品有鹅蛋,鹅肉及相关产品。由于肉质细嫩而不脆劲且易腐烂变质的特点使得肉鹅所具备一些独特风味及优良品质。但是随着人们生活水平不断提高与饮食结构变化日臻完善也使肉鹅摄入量逐渐下降,肉鹅养殖过程中导致病原菌数量急剧上升、发病率逐年增加和死亡率呈显著性增长趋势。
在器表上压印指甲纹的陶器,分部区域比较辽阔,从福建一代到中原、黑龙江、宁夏甘肃一路到新疆,到南西伯利亚和中亚全都有分布。本文通过对出土有指甲纹的遗存对比分析认为,指甲纹存在的原因可能是由于当时的生产力落后,陶器均为手制,偶然间发现指甲戳印出的纹理可以作为陶器上的装饰,且可增加摩擦力,但只有指甲纹又显得单一,所以多为指甲纹与篦点纹、绳纹等组合而成,后来出现了轮制和模制以后,指甲纹就少了很多。
摩擦纳米发电机(TENG)技术与传统纺织品的融合,为智能纺织品带来了新的活力和更多的应用方向。然而基于纺织品的TENG输出仍处于较低的水平,织物结构上的导电层影响电荷传输可能是原因之一。本文从织物基摩擦纳米发电机的导电层和特殊间隔织物结构研究出发,综述了摩擦纳米发电机的织物电极的制备方法,以及其在间隔织物TENG的应用现状。在此基础上,讨论了织物电极阻碍其输出的潜在困难和严峻挑战。希望本综述不仅能
<正>新课改明确提出,对学生的教育要达到知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观教育三个目标。在农村学校教育中,心理健康教育是学校教育中重要的部分,尤其对于成长过程中存在情感缺失的孩子来讲尤为重要,教师要根据新课程目标要求,加强对留守儿童的心理健康教育。
期刊
历史教学中蕴含着较多核心素养,而这些核心素养的培养有利于学生的成长与发展,使学生的思维能力得到增强,使学生树立正确的价值观念并灵活运用所学知识解决一些问题。所以,教师需将核心素养的培养重视起来,但是学生已成为教学活动的主体,想要实现基于核心素养的高中历史教学,教师就需考虑到学生的实际情况。本文从内容、意义、策略三个方面入手,阐述了核心素养视域下开展高中历史教学的策略。
为建立一种可同时检测鹅星状病毒(GoAstV)、鹅细小病毒(GPV)和鹅坦布苏病毒(TMUV)的方法,根据GenBank上公布的GoAstV、GPV和TMUV的保守基因序列设计3对特异性引物,通过优化反应条件和反应体系,建立了能够同时检测GoAstV、GPV和TMUV的三重PCR方法,并初步应用于临床。结果显示:所建立的三重PCR检测方法能特异性扩增GoAstV、GPV和TMUV三种病毒的目的片段
现代化与制度公正具有内在一致性。中国共产党探索社会主义现代化过程中始终注重制度公正的价值追求。社会主义改造完成后进行的社会主义建设探索、改革开放以来中国特色社会主义的认识发展以及新时代中国特色社会主义建设发展,都以中国式现代化作为整体变革发展的方向,都以追求制度公正作为重要价值目标和伦理要求。具体体现在:社会主义现代化准备阶段制度公正的建构;社会主义现代化建设探索时期开启制度公正实践;改革开放新时