【摘 要】
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随着信息技术的迅猛发展，尤其是网络技术的发展，网络教育也进行的如火如荼。网络课程也随即应运而生。而学习评价问题在网络教育中意义重大，主要表现在以下几个方面：反馈调节和监控、学习指导和激励、测量和统计、学习支持和优化网络教育等等。目前网络课程中关于学习评价的设计已经逐步增多并且在不断的进步，但是，它也仍然存在许多不足之处。本文将在介绍了网络课程中学习评价的定义和评价原则后就网络课程中学习评价存在的问
【机 构】
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华南师范大学教育技术研究所,广东广州510631 珠海市实验中学,广东珠海519090
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随着信息技术的迅猛发展，尤其是网络技术的发展，网络教育也进行的如火如荼。网络课程也随即应运而生。而学习评价问题在网络教育中意义重大，主要表现在以下几个方面：反馈调节和监控、学习指导和激励、测量和统计、学习支持和优化网络教育等等。目前网络课程中关于学习评价的设计已经逐步增多并且在不断的进步，但是，它也仍然存在许多不足之处。本文将在介绍了网络课程中学习评价的定义和评价原则后就网络课程中学习评价存在的问题加以总结和分析，并最后结合相关文献提出了相应的解决方法。
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