以能力培养为导向深化军校教学内容改革

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推进院校教育向实战聚焦、向部队靠拢,培养符合部队建设和未来战争需要的人才,已经成为军队院校教学改革的共识.教学内容改革既是教学改革的重点和难点,也是教改成功与否的关键和突破口.只有牢牢把握能力培养这个核心,才能把握教学内容改革的逻辑脉络,找到深化教学内容改革、破解教学改革重难点问题的有效对策.
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简要分析了特殊教育教师在时间管理方面存在的问题,建议学校方面应制定科学合理的教师时间管理制度,定期开展教师时间管理的培训,增加特殊教育教师的编制,教师个人方面,应培养适合自己的科学合理的时间价值观念,积极主动地学习时间管理方面的知识和技能,能够根据事情的轻重缓急合理分配自己的时间,善于运用零碎时间,减少对时间的浪费。
“积极行为支持”(PBS)起源于美国,作为一种针对个体的行为干预手段,以教育性的系统干预替代惩罚性行为矫正技术(如厌恶性疗法),让自闭症儿童更易于接受,便于干预的开展。通过发展积极行为和系统改变的策略,调整个体与环境之间的互动关系,以此有针对性地改善减少个体不良行为,最终实现提高个体生活质量的目的。我国的研究者认为对自闭症儿童刻板行为的干预不仅涉及自闭症儿童本人,还涉及自闭症儿童所在的学校、家庭和
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