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校外探究式科学教学对于学生探究能力、创新精神的培养,科学态度和科学精神的养成,科学素质的形成具有重要的意义。本文阐述了校外探究式科学教学的缘由,结合教学植物园实践案例,提出探究式科学教学的设计可以从四个方面进行:(1)创设情境;(2)提供信息支持促进可探究问题的提出;(3)灵活组织探究过程;(4)组合使用探究教学方式。最后对实践中出现的问题从教学评测、学生情况、课程开发三方面进行分析和反思。