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<正>本文叙述一例对汶川地震灾后儿童进行沙盘治疗的个案。结合儿童发展阶段的心理特征及沙盘治疗法的特点,采用沙盘疗法对一名3.5岁的女孩进行了心理干预,并得到了良好的效果,让其从地震的阴影中摆脱出来。本文根据质性研究的基本原则,采用参与式观察、谈话和照片记录等方式收集资料,结合笔者对本案例干预过程的反思,试图探索沙盘治