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开展基于学校需求的发展性教育督导，可从以下几方面着手：树立起督学的督导需求观；搭建起学校与督导的需求桥梁；提高基于需求的督导回应效益；基于需求督导的改进思考。指出，基于需求的发展性督导实践，强化了督导人员的督导需求观，增强了服务督导需求的意识与能力，加强了督导对学校发展需求的关注，为后续发展性教育督导的改进积累了一定的经验。同时也应清醒地看到基于需求督导实践中的不足，仍需要不断研究改进，简化督导程序、优化督导技术的途径与方法，提升督导效能。