个人早期事件对人格的影响,历来为人格心理学家们所重视。俗语"三岁看大,七岁看老"阐释的正是早期事件对人格的重要影响。阿德勒认为最初的记忆可以体现个体人格的某些层面,即使最初记忆的事件是虚构的,对个体依然有重要作用。已有研究主要探讨最早记忆年龄在不同性别、年龄阶段、教育程度以及文化背景下的差异性,以及对记忆内容的一致性、流畅性和情绪体验。但对记忆内容,即记忆中的事件类型和情绪体验对个体当前人格的影响研究较少。那么,个体的早期童年记忆与其当前人格究竟存在怎样的关系呢?本研究运用质性研究与量化研究相结合的方法,分析了大学生早期童年记忆的事件类型、事件效价和事件相关的情绪体验,探索了事件类型和情绪体验与个体当前人格的关系。被试为某大学104名在校大学生。研究中,首先要求被试在15分钟内写出6岁之前对自己影响最为深刻的童年事件,内容包含事件发生的时间、地点、人物、经过以及对自己的影响;然后完成爱德华个性偏好测试以评估个体的人格特征。由两名心理学研究生对被试回忆的事件进行文本分析。结果发现,回忆事件可分为六种类型,分别是危及生命、帮助他人、获得成功、遭遇挫折、亲密他人聚离和接触新异事物;回忆事件的效价包括积极、中性和消极三种;与事件相关的情绪体验包括正性、中性和负性三种。在此基础上,采用多元线性回归和Logistic回归两种分析方法,分别考察了事件类型与情绪体验对人格类型的预测作用、人格类型对事件类型的预测作用。结果发现,事件类型与情绪体验对人格类型的预测作用并不显著,但人格类型对事件类型有一定的预测作用。该结果表明,当前的人格特质会影响个体所回忆的事件类型。