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中学生物学是一门基础课,其理论基础很强。所以,在中学生物课程中,应着重培养学生对生物学基本原理的认识和掌握。同时,中学生物学知识的复杂越来越强,特别是在初中阶段所学到的生物学知识。针对以上种种教学现象,中学生物教师应积极运用情境教学法,将生物学科中的繁杂和抽象的概念和原理,运用到课堂教学中,既能激发学生的学习兴趣,又能减少学生对生物学的认识。