【摘 要】
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为了探讨流动儿童城市适应及社会认同随时间变化的特点,以及社会认同对城市适应的影响作用及机制,本研究从北京市公立学校和打工子弟学校选取500名流动儿童,采用问卷调查的形
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为了探讨流动儿童城市适应及社会认同随时间变化的特点,以及社会认同对城市适应的影响作用及机制,本研究从北京市公立学校和打工子弟学校选取500名流动儿童,采用问卷调查的形式对流动儿童的城市适应及其社会认同进行了为期两年的追踪测查,回收有效追踪数据271份。对数据进行分析发现:(1)随着进入城市时间的增长,流动儿童的城市适应明显减少,报告的社会认同显著增加;(2)流动儿童的城市适应和社会认同总体水平在公私立学校上存在显著的差异,随时间变化,公私立学校之间的差异也逐渐缩小;(3)流动儿童社会认中同自我否定和农村归类两个维度对城市适应有负向预测作用,北京认同、自我肯定和北京归类三个维度对城市适应有正向的预测作用。
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