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由于农村的教学环境和教学质量没有得到提高,所以影响了学生的学习效率,甚至产生了一些"学困生"。为了避免"学困生"的数量增加,教师需要采取措施来提升"学困生"的学习兴趣。本文主要分析了农村小学数学"学困生"的成因,并且提出了措施,具体如下。
探索农村小学数学学困生学习兴趣的提升
【摘 要】
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由于农村的教学环境和教学质量没有得到提高,所以影响了学生的学习效率,甚至产生了一些"学困生"。为了避免"学困生"的数量增加,教师需要采取措施来提升"学困生"的学习兴趣。
【机 构】
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四川省攀枝花市盐边县永兴镇中心小学校;
【发表日期】
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2004年期
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