【摘 要】
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高等学校的定位是学校建设与发展的顶层设计，决定着学校的发展方向和最终成败，因此在现行普通高等学校本科教学工作水平评估方案中将学校定位作为考察的第一个指标。不少新建本科院校在学校发展目标定位上，给自己描绘了宏伟的蓝图，定位在“地方一流”、“国内知名”；将学科专业定位在“综合性”、“多科性”上；将学校类型定位在“教学研究型”；人才培养层次定位在“以本科教育为主，积极发展研究生教育”上等等。这样的定位是
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高等学校的定位是学校建设与发展的顶层设计，决定着学校的发展方向和最终成败，因此在现行普通高等学校本科教学工作水平评估方案中将学校定位作为考察的第一个指标。不少新建本科院校在学校发展目标定位上，给自己描绘了宏伟的蓝图，定位在“地方一流”、“国内知名”；将学科专业定位在“综合性”、“多科性”上；将学校类型定位在“教学研究型”；人才培养层次定位在“以本科教育为主，积极发展研究生教育”上等等。这样的定位是否科学合理，有多大的可行性，很是值得研究，本文就针对新建本科院校的定位与特色问题浅谈作者几点认识。
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2002年3月22日，经教育部批准，由原福州师范高等专科学校、闽江职业大学两校合并组建的闽江学院成立，2002年9月9日，闽江学院正式挂牌。学院现有校园占地面积2552亩，建筑面积26万平方米，在建的学院三期工程(本年底完成)，将再增建筑面积9万平方米。学院现有14个系、两个教学部和现代教育技术中心、教育科学研究所以及软件工程学院、爱恩实达学院、成人教育学院。现有58个专业，其中本科专业23个。学
新建本科院校的改革与发展，必须以科学的发展观作指导。零陵学院是2002年经教育部批准，在原零陵师范高等专科学校的基础上升格为本科院校的，现有在校学生8354人，教职员工600多人。升本建院以来，学校党委和行政坚持以转变观念为先导，在引导广大师生员工树立本科意识和科学发展观上做文章，全校上下形成了广泛共识，一致认为在新建本科院校中树立和落实科学发展观，一是要注重以人为本，为人的全面发展服务。本文介绍
随着教育体制改革的深入发展和教育资源优化调整，相当一部分专科教育出现“靠大联大”的发展趋势，由各行业主管的高等院校纷纷与行业脱钩，通过“联合、合作、合并”等途径，参与组建新的单一性或综合性本科高等院校。据不完全统计，参与组建或升格为本科院校有110余所，这对提升高等教育办学层次，推进高教事业快速发展，加快高等教育大众化进程，服务国家经济建设具有现实和深远意义。但是，新建本科院校大部分是由普通专科学
近年来，根据我国警务工作的人才需要，国家院校设置委员会批准部分省(部)建立了本科层次的警官学院。按照《普通高等学校设置暂行条例》和《普通高等学校教学水平评估方案(试行)》的规定，这些新建的警察本科院校面临着教育部组织的教学水平合格评估。为了贯彻“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的原则，做好迎评工作，湖北警官学院启动了评估迎检工作机制，开展了一些前期准备工作。本文介绍了新建警察本科院校面临教
在祖国北部富饶的黑龙江畔，有一座美丽的城市——黑河，在它的东郊镶嵌着一颗美丽的明珠，这就是—黑河学院。本文介绍了黑河学院的发展过程，阐述了黑河学院的规模，浅谈了其教学理念。
合肥学院是2002年3月经国家教育部批准，由原合肥联合大学、合肥教育学院合并组建而成的本科院校。多年来，我院一直致力于国际合作办学，在培养应用型人才方面进行了积极探索，为我省高等教育的改革和发展积累了一些经验。本文介绍了合肥学院提高办学水平的几点做法，即1、构筑国际交流平台努力探索合作之路；2、加强合作交流提高教科研水平；3、扩大对外交流拓展合作空间；4、利用教育合作交流促进地方社会经济发展。
近几年来，我国高等教育有了快速的发展，伴随着高等教育大众化进程的不断演进和国家对高等教育资源的整合调整，一批批新建或升格的本科院校相继加入到高等教育行列，在办学规模上迅速扩大，办学实力明显增强，发展空间进一步拓宽，逐步成为高等教育的重要生力军。但是，办学层次的提高并不完全代表办学水平、办学实力的自然提升，也并未意味着办学理念有了根本性转变。本文结合高等教育和本校这一类新办本科院校发展实际，对科学发
2004年4月，广东惠州学院顺利通过学士学位授予权评审后，进入了迎接本科教学水平评估的新阶段。近年来，我们以转变教育思想观念，提高教学质量为先导，以加强大学生文化素质教育和创新教育为契机，在修订教学计划上，结合我院的办学思想、目标定位进行了一系列改革。本文介绍了本院的办学定位、指导思想和培养目标，分析了制订教学计划体现的“三个进一步”，探讨了制订教学计划的要求，提出课程安排的几项具体改进。
随着我国高等教育体制改革的不断深入，一批经过合并组建、升格而成的本科院校，成为地方高校教育改革和发展的亮点。截止到2003年，全国新组建的本科院校约有120余所。其中综合性本科院校就有60多所，约占总数的一半。经过几年来的发展与建设，不少新建综合性本科院校已呈现出良好的发展态势。其本科专业经历了从无到有、从粗放到专精、从小格局到上规模的巨大变化，正以较快的速度向前发展。那么，作为学校生存和发展的基
上海应用技术学院作为上海市属本科院校，坚持以地方或区域的经济建设和社会发展为主要的服务方向，特别是不断根据地方经济、产业和技术结构的特征和特殊的文化资源筹划学科建设，确定专业设置与从事课程开发；以培养生产或社会活动一线的应用型人才为重点任务；追求特色，在学科建设和人才培养方面坚持有所为和有所不为，集中有限资源，瞄准地方的特殊需求，努力在人才的知识结构和能力体系的某些方面有所突破，形成特色和创造品牌