【摘 要】
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数形结合思想是在新课程改革的形势下,应用于在数学教学中的一种全新理念。在小学数学教学中,数形结合是非常重要的数学思维方法,它对解决数学问题、学习数学有着举足轻重的作用。为此,教师应在教学方式上进行创新,丰富数学教学模式,使数形结合更好地融入课堂。帮助学生更好地了解数学,提高数学解题能力,减少学生的学习困难。本文将从以形助数、以数想形、数形结合三个角度来分析数形结合策略在小学数学中的应用。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
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数形结合思想是在新课程改革的形势下,应用于在数学教学中的一种全新理念。在小学数学教学中,数形结合是非常重要的数学思维方法,它对解决数学问题、学习数学有着举足轻重的作用。为此,教师应在教学方式上进行创新,丰富数学教学模式,使数形结合更好地融入课堂。帮助学生更好地了解数学,提高数学解题能力,减少学生的学习困难。本文将从以形助数、以数想形、数形结合三个角度来分析数形结合策略在小学数学中的应用。
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